Как бы ни хотелось удержать ребёнка возле себя, рано или поздно его придётся отпустить «в люди». Как сделать адаптацию к детскому коллективу наименее травматичной?
Несадовский ребёнок
Бытует мнение, что маленькие дети делятся на «садовских» и «несадовских». К категории последних любящие мамы относят малышей, которые часто болеют, плохо едят, с трудом засыпают, сильно привязаны к маме и стесняются чужих. Однако практически все маленькие дети обладают этими свойствами, поэтому родителям необходимо потратить некоторое время на подготовку ребёнка к детскому саду.
Прежде всего, нужно сообщить малышу о том, что через несколько месяцев он пойдёт в садик. Пройдитесь мимо разных детских садов, пусть ребёнок посмотрит, чем занимаются дети на прогулке, укажите на воспитателей, расскажите, кто это такие и для чего они нужны. Обратите внимание малыша на то, что пока дети играют в детском саду, их родители работают. Упомяните о том, что вы тоже скоро пойдёте работать, потому что нужны деньги для того, чтобы покупать конфеты и игрушки. По вечерам читайте ребёнку книжки, в которых главные герои посещают детский сад.
Самая большая проблема для ребёнка 2-4 лет - это не столько адаптация к сверстникам, сколько привыкание к дисциплине, режиму, требованиям чужих людей и отсутствию мамы. Дети в этом возрасте, по выражению психологов, играют «не вместе, а рядом». Поэтому не стоит уговаривать ребёнка подружиться с кем-нибудь, достаточно просто познакомить его с другими детьми. Будьте готовы к тому, что уже через неделю малыш «притащит» домой новые, но не самые лучшие, слова, странные жесты или манеру поведения за столом. Не волнуйтесь: чем лучше ребёнок адаптирован в среде сверстников, тем сильнее он копирует поведение новых знакомых.
Первый раз в первый класс
Для первоклассника коллектив - на первом месте. Чувствуя себя комфортно среди сверстников, он легко перенесёт и строгость учителя, и учебную нагрузку. Однако именно в этом возрасте у детей чаще всего возникают конфликты с одноклассниками. Обычно это происходит из-за того, что модель родительского воспитания вступает в противоречие с поведением других детей. Например, мама сказала ребёнку, что нельзя разговаривать на уроках, поэтому он не реагирует на просьбы соседа по парте дать ему ластик, из-за чего моментально получает статус «жадины». Или в течение долгого времени мальчика учили, что драться не хорошо, а один из одноклассников регулярно задирает его. В подобных ситуациях родителям стоит проявить гибкость и дать ребёнку «добро» на ответную агрессию. Разрешите ребёнку быть более самостоятельным в принятии решений, но при этом обсуждайте с ним его промахи и достижения. Исходите из того, что первокласснику лучше получить замечание от учителя, чем восстановить против себя весь класс.
Конечно, есть и другая крайность - когда ребёнок идёт на поводу у других детей, забывая об учёбе и собственных интересах. Чтобы этого не произошло, научите ребёнка осознавать свои желания и потребности и объяснять их друзьям. Например, посоветуйте ребёнку договориться с соседом по парте, что они не будут отвлекать друг друга на уроке, но зато оба могут беспрепятственно пользоваться содержимым двух пеналов.
Из школы в школу
Переход ребёнка в другую школу заставляет его снова привлекать свои коммуникативные возможности. Здесь важно сориентироваться в существующей в классе иерархии: кто является лидером, кто - «серой мышкой», а кто - изгоем. Чтобы разобраться в этом хитросплетении отношений, родителям лучше получить информацию от учителя, а не руководствоваться лишь собственными впечатлениями. Ребёнку следует для начала ориентироваться на дружбу с «серыми мышками» - не слишком выделяющимися из коллектива детьми. При этом избегать общения с «изгоями» класса (как правило, это робкие дети, не умеющие за себя постоять), дабы не получить такой же статус. С лидером нужно вести себя скромно, но с достоинством. Если в вашем ребёнке есть задатки «предводителя», до полной адаптации в коллективе их лучше скрывать, чтобы не провоцировать действующего главу класса на борьбу.
